第一層的批判思考:在學生尚未寫服務-學習日記之前,設計問.題引導學生以批判的觀點來思考對特定個別的服務經驗的想法。第二層的批思考:瞭解與省思自己的反應。澄清服務 ...,2021年1月5日—...學習、體驗、服務他人而服.務,讓我對事情有更多的想法及看法的,也謝謝...
為什麼是「服務
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2023年5月23日—這讓我非常感動,在整個服務學習的規畫、實踐及反思過程中,不僅先準備好自己應有的知識與技能,他們還會同理同學的處境,替他人著想而改變。沒想到這些說 ...
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